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[차트] 분임토의결과보고 사회지도자반 제7기 제5분임
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형태분류
문서류 > 일반문서
주제분류
교육 > 교육과정 > 분임토의
시대분류
1970년대 > 1976년
출처분류
새마을운동 기관 > 연수원 > 중앙연수원
해제문
[정의]
1976년 4월 23일 새마을지도자연수원 사회지도자반 제7기 제5분임연구반의 분임토의 연구결과 보고 차트
[주요내용]
이 차트는 새마을지도자연수원 사회지도자반 교육생들이 새마을운동의 지속적 발전 방안 중 ‘사회지도층인 나의 새마을운동 실천 방안’에 대해 토의 연구한 결과물이다. 이 분임은 사회지도층의 새마을운동에 대한 이해 또는 참여가 부족하므로 이를 스스로가 개선해나가 새마을운동의 지속적인 발전을 이룩하도록 하겠다는 취지에서 토의를 진행했다.문제점으로는 ‘가정에서 협동이 부족했던 점 규칙적인 생활을 못했던 점 자녀교육에 소홀했던 점 검소한 생활을 하지 못했던 점 분수에 맞는 생활을 하지 못했던 점 자녀들에게 국가관을 가르치지 못했던 점 이웃의 협동을 하지 않았던 점 도시 학교 직장 새마을운동에 대해 소홀했던 점 사회윤리 규범의식이 미흡했던 점’이 지적되었다. 해결방안으로는 ‘아침 일찍 자녀들을 기상시켜 함께 청소와 체조를 할 것 귀가를 일찍하고 가족들과 시간표를 작성하여 규칙적 생활을 할 것 새마을지도자들이 이룬 훌륭한 성과를 가족에게 이야기해줄 것 자녀들과 건전한 대화의 시간을 가질 것 외래품을 사용하지 않을 것 애국가를 4절까지 부를 수 있도록 지도할 것 반상회에 참여할 것 직장 내 부조리 제거에 솔선수범할 것 불우한 이웃을 도울 것’ 등이 제안되었다.
[용어정리]
[의의]
이 차트는 새마을지도자연수원 사회지도자반 교육생들이 사회지도층의 새마을운동 솔선 실천 방안에 대하여 연구 토의한 자료이다. 가정과 직장 내에서 사회지도층이 새마을운동에 솔선수범하여 새마을정신을 확산시킬 수 있도록 하는 것이 강조되고 있다.
1976년 4월 23일 새마을지도자연수원 사회지도자반 제7기 제5분임연구반의 분임토의 연구결과 보고 차트
[주요내용]
이 차트는 새마을지도자연수원 사회지도자반 교육생들이 새마을운동의 지속적 발전 방안 중 ‘사회지도층인 나의 새마을운동 실천 방안’에 대해 토의 연구한 결과물이다. 이 분임은 사회지도층의 새마을운동에 대한 이해 또는 참여가 부족하므로 이를 스스로가 개선해나가 새마을운동의 지속적인 발전을 이룩하도록 하겠다는 취지에서 토의를 진행했다.문제점으로는 ‘가정에서 협동이 부족했던 점 규칙적인 생활을 못했던 점 자녀교육에 소홀했던 점 검소한 생활을 하지 못했던 점 분수에 맞는 생활을 하지 못했던 점 자녀들에게 국가관을 가르치지 못했던 점 이웃의 협동을 하지 않았던 점 도시 학교 직장 새마을운동에 대해 소홀했던 점 사회윤리 규범의식이 미흡했던 점’이 지적되었다. 해결방안으로는 ‘아침 일찍 자녀들을 기상시켜 함께 청소와 체조를 할 것 귀가를 일찍하고 가족들과 시간표를 작성하여 규칙적 생활을 할 것 새마을지도자들이 이룬 훌륭한 성과를 가족에게 이야기해줄 것 자녀들과 건전한 대화의 시간을 가질 것 외래품을 사용하지 않을 것 애국가를 4절까지 부를 수 있도록 지도할 것 반상회에 참여할 것 직장 내 부조리 제거에 솔선수범할 것 불우한 이웃을 도울 것’ 등이 제안되었다.
[용어정리]
[의의]
이 차트는 새마을지도자연수원 사회지도자반 교육생들이 사회지도층의 새마을운동 솔선 실천 방안에 대하여 연구 토의한 자료이다. 가정과 직장 내에서 사회지도층이 새마을운동에 솔선수범하여 새마을정신을 확산시킬 수 있도록 하는 것이 강조되고 있다.