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[차트] 분임토의결과보고 사회지도자반 제40기 제4분임반
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형태분류
문서류 > 일반문서
주제분류
교육 > 교육과정 > 분임토의
시대분류
1970년대 > 1978년
출처분류
새마을운동 기관 > 연수원 > 중앙연수원
해제문
[정의]
1978년 11월 3일 새마을지도자연수원 사회지도자반 40기 제4분임연구반의 분임토의 연구결과 보고 차트
[주요내용]
이 차트는 새마을지도자연수원 사회지도자반 교육생들이 새마을운동의 지속적 발전 방안 중'새마을정신의 생활화 방안'에 대해 토의 연구한 결과물이다. 이 분임은 사회지도층이 새마을운동을 솔선수범하여 사회를 건전하게 이끌어나갈 책임이 있음에도 그렇지 못한 점이 많았던 점을 반성하면서 토의를 진행했다.문제점으로는 '시간을 잘 지키지 않는 점 나태하고 의타심이 많은 점 독선적인 점 이해타산적이고 욕심이 너무 많은 점 낭비와 허례허식이 많은 점 가족간 이해가 부족하고 무관심한 때가 많은 점 배타적이며 이웃과 사귀지 않는 점 남의 일에 지나친 간섭을 하는 점 직장에서 융화와 단결이 되지 않는 점 질서를 잘 지키지 않는 점' 등이 지적되었다.해결방안으로는'매일매일 계획성 있게 생활할 것 내가 할 수 있는 일을 남에게 미루지 않을 것 내 의사를 남에게 강요하기 전에 먼저 그의 입장이 되어볼 것 경조금을 분수에 맞게 낼 것 불필요한 물건을 사지 않을 것 가족과 함께 건전한 노래를 부를 것 새마을 조기청소에 참가할 것 반상회에 참석할 것 직장새마을운동의 강화를 위하여 기구를 정비할 것 교통질서를 꼭 지킬 것' 등이 제안되었다.
[용어정리]
[의의]
이 차트는'새마을정신의 생활화 방안'에 대해 토의 연구 자료이다. 사회지도자들 자신부토 솔선수범하여 가정 이웃 사회로 발전할 수 있도록 새마을정신의 생활화를 인식하고 다른 사람의 입장에서 생각하고 다른 이들의 의견을 먼저 듣는 태도를 강조한 점이 주목된다.
1978년 11월 3일 새마을지도자연수원 사회지도자반 40기 제4분임연구반의 분임토의 연구결과 보고 차트
[주요내용]
이 차트는 새마을지도자연수원 사회지도자반 교육생들이 새마을운동의 지속적 발전 방안 중'새마을정신의 생활화 방안'에 대해 토의 연구한 결과물이다. 이 분임은 사회지도층이 새마을운동을 솔선수범하여 사회를 건전하게 이끌어나갈 책임이 있음에도 그렇지 못한 점이 많았던 점을 반성하면서 토의를 진행했다.문제점으로는 '시간을 잘 지키지 않는 점 나태하고 의타심이 많은 점 독선적인 점 이해타산적이고 욕심이 너무 많은 점 낭비와 허례허식이 많은 점 가족간 이해가 부족하고 무관심한 때가 많은 점 배타적이며 이웃과 사귀지 않는 점 남의 일에 지나친 간섭을 하는 점 직장에서 융화와 단결이 되지 않는 점 질서를 잘 지키지 않는 점' 등이 지적되었다.해결방안으로는'매일매일 계획성 있게 생활할 것 내가 할 수 있는 일을 남에게 미루지 않을 것 내 의사를 남에게 강요하기 전에 먼저 그의 입장이 되어볼 것 경조금을 분수에 맞게 낼 것 불필요한 물건을 사지 않을 것 가족과 함께 건전한 노래를 부를 것 새마을 조기청소에 참가할 것 반상회에 참석할 것 직장새마을운동의 강화를 위하여 기구를 정비할 것 교통질서를 꼭 지킬 것' 등이 제안되었다.
[용어정리]
[의의]
이 차트는'새마을정신의 생활화 방안'에 대해 토의 연구 자료이다. 사회지도자들 자신부토 솔선수범하여 가정 이웃 사회로 발전할 수 있도록 새마을정신의 생활화를 인식하고 다른 사람의 입장에서 생각하고 다른 이들의 의견을 먼저 듣는 태도를 강조한 점이 주목된다.