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[차트] 분임연구결과보고서 농협지도직 제2기 제6분임반(B) 1974.3.4-3.13
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형태분류
문서류 > 일반문서
주제분류
교육 > 교육과정 > 분임토의
시대분류
1970년대 > 1974년
출처분류
새마을운동 기관 > 연수원 > 중앙연수원
해제문
[정의]
1974년 3월 12일 새마을지도자연수원 농협지도직과정 제2기 제B-6분임반의 분임연구 결과 보고 차트
[주요내용]
이 차트는 농협 지도 사업 활로의 일환으로 영농부장의 나아갈 길에 대해 토의 연구한 결과물이다. 이 분임은 단위조합의 영농부장 제도가 생긴지 2년이 지나는 동안 축적된 경험들을 토대로 바람직한 농협운동을 행동으로 실천할 방안들을 모색하자는 취지에서 토의를 진행했다.문제점으로는 '정신자세의 결여 형식적인 하부조직 조합 전이용(全利用)에의 유도 부족'이 지적되었다. 문제해결 방안 및 행동조치로는 '영농부장은 농협운동의 봉사자라는 마음을 가질 것 협동조합론을 좀 더 연구하여 조합원 지도에 임할 것 성공사례집을 읽고 연구하여 조합원에게 알리고 새로운 사례발굴에 힘쓸 것 현지출장으로 구성원들이 자발적으로 사업에 참여할 수 있도록 권장할 것 구성원들에게 공동운명체라는 것을 인식시킬 것 영농부장이 구성원들의 요구사항을 해결해주도록 노력할 것 중요한 각종 사업 안내서를 제작하여 회의시 또는 개별적으로 설득할 것 판매사업으로 생기는 수익금을 출자자에게 환원시켜 조합 이용의 유익성을 이해하게 할 것' 등이 제안되었다.
[용어정리]
[의의]
이 차트는 새마을지도자연수원 농협지도직과정 교육생들이 단위농협 영농부장의 역할에 대해 어떻게 생각하고 있었는지를 보여주는 자료이다. 이들은 농협 영농부장을 단순히 은행업무를 다루는 직업인이 아니라 협동조합 이념을 널리 보급하고 새마을운동을 지원하는 농촌운동 지도자로서 인식하였다.
1974년 3월 12일 새마을지도자연수원 농협지도직과정 제2기 제B-6분임반의 분임연구 결과 보고 차트
[주요내용]
이 차트는 농협 지도 사업 활로의 일환으로 영농부장의 나아갈 길에 대해 토의 연구한 결과물이다. 이 분임은 단위조합의 영농부장 제도가 생긴지 2년이 지나는 동안 축적된 경험들을 토대로 바람직한 농협운동을 행동으로 실천할 방안들을 모색하자는 취지에서 토의를 진행했다.문제점으로는 '정신자세의 결여 형식적인 하부조직 조합 전이용(全利用)에의 유도 부족'이 지적되었다. 문제해결 방안 및 행동조치로는 '영농부장은 농협운동의 봉사자라는 마음을 가질 것 협동조합론을 좀 더 연구하여 조합원 지도에 임할 것 성공사례집을 읽고 연구하여 조합원에게 알리고 새로운 사례발굴에 힘쓸 것 현지출장으로 구성원들이 자발적으로 사업에 참여할 수 있도록 권장할 것 구성원들에게 공동운명체라는 것을 인식시킬 것 영농부장이 구성원들의 요구사항을 해결해주도록 노력할 것 중요한 각종 사업 안내서를 제작하여 회의시 또는 개별적으로 설득할 것 판매사업으로 생기는 수익금을 출자자에게 환원시켜 조합 이용의 유익성을 이해하게 할 것' 등이 제안되었다.
[용어정리]
[의의]
이 차트는 새마을지도자연수원 농협지도직과정 교육생들이 단위농협 영농부장의 역할에 대해 어떻게 생각하고 있었는지를 보여주는 자료이다. 이들은 농협 영농부장을 단순히 은행업무를 다루는 직업인이 아니라 협동조합 이념을 널리 보급하고 새마을운동을 지원하는 농촌운동 지도자로서 인식하였다.